Vitalik 建議用基礎微積分替代部分三角內容以培養“系統思維”

據PANews發布，PANews 9月21日消息，Vitalik Buterin 回帖表示，高中數學應大幅壓縮三角學敎學內容，用幫助學生理解綫性與非綫性、高維空間，以及通過微小擾動推演系統變化的課程取而代之，例如基礎微積分和少量多元微積分。他稱，這類內容可為 AI、經濟學、密碼學、生物醫學等領域打基礎，但又不侷限於某一方向；相比之下，他幾乎從未在實際生活中用到如 tan(2x) 恆等式之類的公式，問題關鍵在於培養“改變一個輸入，觀察整個系統”的思維習慣，而非記憶公式。